昨日的备考会上“干货”很多，湖北新一轮高考综合改革方案将从2018年秋季入学的高一新生起开始启用，取消文理分科，2021年实现“两依据，一参考”的招生录取模式。各高中将存在新旧两种体制并存的教育管理体制，2018级新入学的高中生实行新制度，2016级和2017级高二高三的学生实行旧体制。

　　市教育局要求积极对接新高考，高考改革促使高中阶段教学目标实现由重知识到重基础性、综合性和重能力的转变。高中办学必须推进新型的教学组织形式，如“选课走班”，满足不同阶段学生的个性化需求。

　　新高考方案对于高中教育教学来说是极大的挑战，调整甚至革新习以为常的育人模式，从而建立与新高考方案相吻合的高中教育“新常态”。将从注重“学科成绩”向促进“学生成长”转型，在教育内容上，实现从专注“层次选拔”向优化“个性选择”转型。各高中要重新调整教学结构，要从“以教师为中心”的教学结构转变为“学生主体，教师主导”的教学结构，教学过程更加关注学生获取知识的方式转变，关注学生的个性需求，发掘学生的个性潜能。

　　老师要变“讲师”为“导师”，少讲精讲，把学习的时间和空间还给学生，促成学生学习方式的变革，强化对学生自主学习、合作学习、探究式学习、体验式学习能力的培养。另外，以移动互联网、智能终端、云计算等为代表的新一代信息技术对教育的影响已初见端倪。“第三种学习方式”，即网络学习和面对面学习相互融合（也称之为线上线下学习融合）的混合学习方式已是未来发展趋势，利用信息技术为不同学业水平学生提出差异性的学习目标，提供差异性的学习内容和差异性的学习途径。